Diskuse s experty OECD o reformě vysokoškolského vzdělávání v České republice.

Zúčastnili jsme se diskuse expertů z OECD se studenty a akademickými pracovníky na téma: Bílá kniha a jak dál? Tato diskuse o reformě vysokého školství proběhla v prostorách největší české soukromé univerzity Vysoké školy finanční a správní (VŠFS). Na diskusi přivítala rektorka VŠFS paní Bohuslava Šenkýřová vedle expertů z OECD též rektory z dalších soukromých vysokých škol, zástupce akademické obce, vědecké pracovníky i skromně zastoupené studenty. Diskuse potvrdila mohutný, avšak spíše extenzivní rozvoj českého vysokého školství a poukázala na některé palčivé problémy.

Diskuse byla svolána na podnět expertů z OECD, které bylo zastoupeno těmito experty:

Anita Lehikolnen

Richard Yealland

Thomas Weko

Gregory Wurzburg

Mezi časté otázky směřované na studenty patřilo:

Proč jste si vybral tuto školu? Jak platíte za své vzdělání? Co budete dělat až dostudujete?

Nebylo překvapením, že studenti soukromé školy považovali tuto formu vysokoškolského vzdělávání za lepší. Z uváděných zdrojů financování (půjčka od banky, rodiče, zaměstnavatel či vydělávám si) byla nejčastější půjčka od banky. Většina studentů chce na rozdíl od zahraničí vystudovat nejen bakaláře, ale také magistra. Na rozdíl od většiny evropských států, kde hodlá až 50 % absolventů vysokých škol podnikat, hodlají absolventi českých vysokých škol pracovat spíše pro velké společnosti a instituce a jen 1 % studuje proto, aby jako absolventi podnikali.

Všichni čtyři přítomní rektoři z významných českých soukromých podnikatelských vysokých škol se vyjádřili k otázce: Co je jejich největším současný problém? Bez výjimky se shodli na tom, že je to neprůhledná činnost akreditační komise a z toho plynoucí nejistoty v zabezpečování kvalifikovaného pedagogického sboru.Pro činnost našeho občanského sdružení bylo povzbuzující, že zde zazněl důrazný apel na to, aby se vysoké školy soustředily především na kvalitu svých absolventů a se stejnou intenzitou také na kvalitu svých pedagogů, která je jedinou skutečnou zárukou toho, aby se pedagogové věnovali naplno náročné pedagogické činnosti a často ještě náročnějšímu výzkumu a nerozvíjeli jiné paralelní programy, usnadňující cestu k titulu jiným způsobem než osvojením si odpovídajících znalostí a dovedností, tj. tak jak se to dělo po řadu let ve značných rozměrech např. na právnické fakultě Západočeské univerzity. Naše sdružení je zaměřeno na zavádění spolehlivých metod diagnostikování lidských schopností, umožňujících jak efektivní zařazování studentů na odpovídající studium, tak absolventů vysokých škol na trhu práce. Konkrétně o tom, na čem by se dala založit připravovaná reforma českého vysokého školství, aby splňovala tyto požadavky, pojednává naše aktualita z 29.9.2009 Náměty k reformě vysokého školství ČR.